会誌12号 タイトル一覧
12号(第79回~第83回)2020年3月発行
1. イベント (JSL漢字学習研究会 in Toronto)
イベント報告 振り返ろう漢字教育! -教室でこそできる漢字学習に向けて- Reflecting on Kanji Instruction: How kanji can be learned particular to a classroom environment |
濱川祐紀代(早稲田大学) |
講演1 漢字指導・漢字学習の方法と意識 -カナダでの調査結果概要- |
濱川祐紀代(早稲田大学) |
講演2 学習方法に焦点をあてた漢字科目の提案 | 濱川祐紀代(早稲田大学) |
ワークショップ1 漢字教材を分析する | 濱川祐紀代(早稲田大学) |
ワークショップ2 教室活動を考える | 濱川祐紀代(早稲田大学) |
講演3 文字の指導から語彙の指導へ -数より質の学習に向けて- |
小室リー郁子(トロント大学) |
ワークショップ3 言語使用の実態を教育現場に活かす指導へ |
小室リー郁子(トロント大学) |
2. 研究発表 論文
日中同形類義語の語義分布調査 | 劉楚心(東北大学大学院国際文化研究科博士後期課程) |
ベトナム人日本語学習者の漢字学習に関する意識と方法 -都内日本語学校に通う留学生への質問紙調査より- |
石田ゆり子(獨協大学) |
初級日本語学習者が街で捉えた漢字 -Find-One-Kanji-Practiceの実践- |
池田菜採子(名古屋大学) |
非漢字圏漢字クラスにおける漢字授業の試み -『ストーリーで覚える漢字300』『ストーリーで覚える漢字Ⅱ301~500』をテキストとして- |
加藤薫・紅林吉雄・髙田恭子(渋谷ラル日本語学院) |
中国語の後鼻音の韻尾と日本語漢字訓読の関係 | 成玉峰・黄勇(南京林業大学・大阪大学大学院言語文化研究科博士後期課程) |
課題遂行型漢字オンラインコース開発の試み | 魏娜(国際交流基金関西国際センター) |
非漢字系日本語学習者のための字形学習法 -漢字導入に焦点を当てた視覚形態的分析と組み合わせコード化- |
SINOUSY EMAN TAHA(拓殖大学大学院言語教育研究科博士後期課程) |
『 Essential Kanji for Science and Engineering Students-Vocabulary and Example Sentences- 理工系留学生のための重要漢字-単語と例文-』の作成 |
徳弘康代・西山聖久・レレイト エマニュエル・服部淳・鷲見幸美(名古屋大学) |
3. 研究発表 要旨
留学生と日本人学生の協働による漢字学習動画の作成 | 徳弘康代・西山聖久・レレイト エマニュエル・服部淳・鷲見幸美(名古屋大学) |
漢字教材の比較調査(4) | 池田幸弘(法政大学) |
4. ワークショップ 要旨
共有の場ワークショップ第1弾 「あるフィリピン人日本語教師の漢字指導に関する葛藤を聴いて」 |
濱川祐紀代(早稲田大学) |
金沢の生活に必要な漢字って? | 濱川祐紀代(早稲田大学) |
情報更新日:2020年04月20日