| 中国人日本語学習者の漢字語彙の音声処理について－処理の正確さと迅速さを主として－ |
魏娜（筑波大学人文社会科学研究科博士後期課程） |
| テレビ番組を使用した漢字教育の実践報告 |
飯嶋美知子（北海道情報大学情報メディア学部） |
| 日中漢字教育比較－漢字指導における注意点－ |
吉田雅子（中央大学非常勤講師） |
| 言語の枠を超えた第二言語としての漢字教育の研究と連携―Ⅰ―日本語学習者に対する漢字教育研究の歴史を概観して－漢字圏学習者への漢字教育を中心に－ |
山田京子（早稲田大学日本語教育センター） |
| 言語の枠を超えた第二言語としての漢字教育の研究と連携―Ⅱ―基礎資料としての漢字2,200字の汎用性調査 |
徳弘康代（名古屋大学国際言語センター） |
| タイ人初級日本語学習者の漢字学習に関する事例研究－漢字の自由記述課題の結果から－ |
Wimonwittaya Chorladda（筑波大学大学院人文社会科学研究科） |
| 日本語学習者に対する漢字字形の選好調査－台湾学習者の場合－ |
高田智和（国立国語研究所） |
| 外国人日本語学習者の漢字力の評価について－TTBJ（筑波日本語テスト集）を利用して－ |
加納千恵子（筑波大学人文社会系）・魏娜（筑波大学人文社会科学研究科博士後期課程） |
| 漢字教育の現状と問題－スリランカ中等教育を対象として－ |
Darshani Jayasekara（九州大学研究生） |
| 漢字の音符を教える利点についての一考察 |
Sabine Krings（南山大学大学院生） |
| 非漢字圏母語生徒の漢字習得実践報告－漢字検定試験5級合格までの経緯－ |
平出彰（あいち日本語教室） |
| マインドマップを用いた漢字学習法－質的分析の試み－ |
関麻由美（津田塾大学非常勤講師）・池田幸弘（慶応義塾大学日本語・日本文化教育センター専任講師（有期）） |
