会誌4号

第32回〜第35回 / 2012年3月発行

講演 寄稿

「漢字系統樹」と「漢字イメージトレーニング」

善如寺俊幸（東京外国語大学留学生日本語教育センター）

研究発表 論文

JSL生徒に対する漢字指導における内発的動機付けの有効性－ある高校生の生徒を対象とした事例より－

高橋麻衣耶（早稲田大学大学院生）

「何ができるか」という視点に基づく漢字学習－漢字学習ストラテジーの習得を目指して－

有山優樹・落合知春（イーストウェスト日本語学校）

介護福祉士国家試験科目別出現漢字に関する調査

中川健司（常盤大学）・中村英三（常盤大学）・角南北斗（フリーランス）・齊藤真美（関西国際大学）

認知スタイルを考慮した漢字学習方法の研究

有川アンナ（筑波大学大学院生）

パワーポイントを用いた初級漢字導入の実践と可能性

池絵里子（アルビオン大学）

自律性を育てる漢字クラスの実践報告と教師の役割の考察

渡辺陽子（早稲田大学日本語教育研究センター）

文字と空間感覚－ビジュアル文化との関係から－

岡山恵美子（メルボルン大学アジア研究所）

漢字学習のための教室活動と活動目標

濱川祐紀代・二瓶知子（国際交流基金日本語国際センター）

中日同形語の語義相違の原因

何宝年（南京師範大学外国語学院）

外国につながる子どもへの学習支援開始にあたって－東京都葛飾区の事例を通して－

福島育子（東京国際大学付属日本語学校）

ドイツの中等教育における漢字指導－言語特別ギムナジウムの生徒を対象とした実践例－

川名恭子（早稲田大学日本語教育研究センター）

要旨

「生活者としての外国人」に向けた漢字学習スマートフォン教材の開発－とよた日本語学習支援システムにおける取り組み－

土井佳彦（名古屋大学留学生センター）・内山潤（金城学院大学文学部）・徳弘康代（名古屋大学国際交流協力推進本部）・廣澤周一（株式会社ダイヒットカンパニー）

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